Presentación de la investigación: Aprendizaje cooperativo en virtualidad: Percepciones de docentes y estudiantes sobre sus beneficios

El pasado 26 de mayo, la Unidad de Investigaciones de la Universidad Luterana Salvadoreña (ULS)  divulgó resultados del estudio denominado “Aprendizaje cooperativo en virtualidad: Percepciones de docentes y estudiantes sobre sus beneficios”, el cual concluyó que: el profesorado universitario ha implementado el aprendizaje cooperativo (AC) y que buena parte del estudiantado manifiesta haber experimentado sus beneficios, pese a presentar dificultades para discernirlo del aprendizaje colaborativo (ACL). En esta línea, es preciso mencionar que, el modelo educativo pedagógico-dialógico -institucional, la dinámica de organización de la clase y el uso de herramientas tecnológicas educativas se consolidaron como importantes factores asociados al AC. 

La socialización de resultados fue precedida por el investigador Msc. David Quintana, evento que se desarrolló de forma presencial en las instalaciones de la ULS.  Se contó con una participación de 50 estudiantes de las diferentes carreras que ofrece la Universidad, quienes cursan la asignatura de Métodos y Técnicas de Investigación en el ciclo académico I-2022, los cuales a través del sondeo de satisfacción e impacto indicaron en un 100% que esta investigación le generará algún beneficio en el corto, mediano y largo plazo, al mismo tiempo, que el 95% de los participantes calificó como pertinente el desarrollo de este tipo de estudios que abordan problemáticas inherentes a la educación universitaria. De esta manera, la ULS asume su compromiso de realizar investigación con calidad y pertinencia acorde a las necesidades que demanda la realidad salvadoreña.